如何突出学生亮点申请美国常春藤名校

　　学生背景：

　　Z同学，上海某重点高中学生，GPA90，托福成绩107，sat 2150，申请目标为前30的美国大学，学生成绩很好，标准化考试成绩也不错，在学校是学生会主席，组织过很多活动，特长也很多。

　　案例分析：

　　Z同学是上海某重点中学的学生，该同学虽然总体情况还是不错，但申请美国常青藤大学还是有一定的距离。见到该生时，我们看到该生独立性、工作能力、沟通能力、活动能力很强。

　　了解到该生在保证学习成绩的前提下，做了很多社会工作，组织了一些大型活动，并获得成功。据此，华申美国团队经过认真的分析，认为该生具有潜力，果断选择了一部分的常青藤大学。经过团队的不懈努力，终于获得了耶鲁大学、UCLA、USC大学的录取。

　　案例总结：

　　学生成绩好，为你被美国优秀大学录取奠定了坚实的基础，但仅仅是成绩好是不够的。例如，一个学生成绩不够特别好，这个学生的智力可能不如他人，但这个学生的时间用在哪里了？因此，是否有独特的见解，是否全面发展，是否有创新精神、协作精神，成长结构中有无艰险，是否能给大学增添新的内容如：艺术天分（被认可的作品）、体育天分（国际级比赛的获奖）、领导才能（学生会主席）、社会责任感（社区工作记录）等等都成为学校评定学生的主要评定标准。

美国名校申请专家 郇晓光老师