成功申请美国名校博士教育学专业
学生背景：
姓名：陈同学
本科背景：复旦大学英语专业 GPA 3.5
硕士背景：英国爱丁堡大学商科管理专业 GPA 3.0
考试分数：TOEFL：97 GRE: 307
目标申请：教育管理专业
录取结果：Indiana University-Bloomington, U Virginia, U Illinois
每年都会接到一些申请美国博士的案例，其中有些申请者本身具备很完善的条件，对于他们而言申请一个排名更高的学校，以及拿到奖学金就是他们的主要目标。当然也有一部分申请者可能本身的背景和条件有部分欠缺，那对于他们而言能够拿到心仪的学校录取是最为主要的。
首先分析一下陈同学的自身优势，从她的上述介绍上可以看到，本科的硕士的大学成绩比较优异，对于申请top50的学校要求基本满足，而且学校都是国内的985,211 大学，硕士期间的学校也是英国排名top30的学校，所以GPA和学校背景出色。托福和GRE的话，对于top50的部分学校可能差一口气，好在大部分教育专业的学校对于GRE的要求不会很高，所以310不到的分数冲击top50还是有一些概率。托福对于那些卡分数线的学校只能退而求其次了。
相对于她的自身分数上面的优势，陈同学比较欠缺的应该就是在专业背景和工作经验了。由于她的专业申请目标是教育学中的教育管理，高等教育管理方向，所以这类的专业方向明确了对教育管理工作经验的要求，这方面陈同学是基本没有的。我们也尝试和她建议，调整其他的申请方向，但是学生已经明确好了将来的职业规划和学习目的，我们也只能尽最大努力来帮助她实现。既然缺少这方面的工作经验，如何能够挖掘学生过去几年的工作背景来往教育管理方向靠近呢，这点也确实花费了我们不少精力。陈同学已经毕业了8年多时间，主要的工作领域是在报社和杂志编辑方面，和教育关系不大，唯一可以相关的应该就是她的兼职工作，陈同学在一家公司做教育培训已经很多年了，不仅是亲自授课，有时也参与到教学大纲的制定和教学内容准备。对于我们而言，如何把她这个工作经历充分挖掘，并且和申请的专业要求相联系就是我们主要的工作内容。我们的文书老师多次和陈同学反复沟通，并且对她的教学大纲进行了详细的查看，特别是一些在课堂上发生的小故事，以及碰到的任何教学问题都仔细询问，希望得到更多的信息和资源。通过双方的配合，陈同学在教育管理方面的工作经验得到了弥补，同时她的上级领导也为她写了一份推荐信，主要突出了她在教育和培训方面的工作，这在侧面也印证了我们的文书内容。
初次以外,对于博士的申请还要考虑到和教授的沟通，陈同学曾经在CNN实习过半年的时间，也写了很不错的实习报告，这个亮点对于申请也是起到加分作用的并且是很多国内申请者所缺少的。因此在学校陶瓷上，我们也积极联系了学校教育管理方向的老师，不仅体现她的自身专业实习，还突出她曾经在美国实习的经历，她的实习报告和论文也得到了老师的青睐。
通过近半年多的共同努力，最终在今年的三月收到了几个Indiana University-Bloomington, U Virginia, U Illinois 大学的录取通知书，我们都非常兴奋，陈同学在其中挑选了自己最心仪的学校，并且我们还为她丈夫办理了F2的签证，让陈同学和她丈夫如期的赴美开始新的学习生活。
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